标题：低手先练开局还是先练残局？

杀法-残局-最简单基础的开局-中局思路（主要是学习名手对局，看看他们是怎么思考的）。

我自己教女儿，我不完全赞同上述观点，或者说我有选择地参考上述观点，并不因为上述观点不对，而是要视教学和比赛需要。第一个问题就是，幼儿比赛时，基本不存在下到残局来搏杀的时候，我们成人也大多不会下到简明残局阶段，而在中局就已经分出胜负了。试问，幼儿象棋比赛会下到“单车对士象全吗？”

为了让孩子能在比赛中先得一些甜头，不打击他的积极性。在初教阶段，有必要先教一些布局、开局和战术。

我的教学程序如下：

1、所有杀法；2，最简单的残局，其实他在比赛中根本用不上，因为实战中不会等到这些局面出现（这些残局是目前阶段不会出现的，除非日后棋艺达到相当阶段，且棋逢对手时才会出现）。所有我就简单教教，让他明白个破解（或防守）的原理和思路就行。留待日后至少有业余三四级再补更深入的残局。3、简单的开局，关键是告诉孩子开局的原则。自己中炮开局时，估计对方小朋友也一般会中炮（顺、列）或左右马开局，如何应对。对方先走，也一般中炮，我先教反宫马或者顺手炮。其中，反宫马说不定能串打对方的“马八进七”，另外，如果先手或后手时对方不走中炮，我应对如何应对的第一招。开局稍稍多练习，深入到一定的中局阶段，就不再演示下去。4、大量时间教战术。包括所有战术，其中，闪击应用和防守最多。

在教学战术中，可改动棋子，演变，看他调整不同的进攻和防守，让他如实战般地置身于棋局中。目前，还没有完全教完。5、下一步，我会教多兵种的杀法残局，培养孩子计算和推演的功力。这里面又会有战术，或者重新温习战术和杀法。6，再重新教开局，深化一些开局定式。比如，我现在一直没有教传统的后手屏风马应对中炮，因为太复杂，容易被红方“车二进六”后封锁、压马等。

    我相信，当孩子系统地学习完各种战术后，他的理解和分析能力就不一样了，就更容易理解各种开局为什么要这样那样走，能更好地理解其中的机会和风险。

    我感觉现在的效果很好。孩子已经能审视棋局，观察机会和漏洞。有时我很惊讶她能发现不同的进攻或应着。我计划着以后时机成熟时，再按第5、第6的步骤，深入地教她掌握各种残局。

    在前期的教学中，关键的是，我没有直接深入地教很多残局，只教一些基本的，由此节省了大量时间，用于中局战术。孩子进步很大。在锦标赛中拿第一名。第一名其实并不重要，关键是这第一名不是偶然，而是她会审棋、分析、思考和沉着应对，这些是战术和杀法的综合，是一种完全的对弈状态，并不是偷杀和偷机。