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标题：适度的早期教育对于孩子的影响不只一点点

1楼

08042花花 发表于：2013/12/12 11:05:00

心理学家认为，应该从婴幼儿的心理发展的年龄规律出发，进行教育。采用的内容和手段略为提前一点，譬如，当我们知道了小儿动作，言语、视觉、听觉等的发展的一般规律，就可以提早一些创设条件，促进这些方面的加速发展。例如婴儿在4个月左右时，能够看见东西并可以伸手去拿，就可提前在3个月左右时，在他小床上悬挂一个够得着的彩色玩具。用来锻炼他的手眼协调，发展他采取的能力，10个月左右的婴儿，会用拇指，食指抓住小物件，那么在8-9个月时，就为他准备小玩具，让他锻炼抓的动作，这对他探究活动的发展，会有促进作用，1岁2个月的孩子会走路了，大人可以在孩子1岁左右时就扶他练习走路，或用体操加以训练，促使他早走、稳走。幼儿1岁半左右是儿童教育语言发展的快速时期，成人可在孩子1岁时就运用游戏的方式亲子教育训练他们的发音，表达和对语言的理解。2岁左右时最爱听故事，同时还可以提一点小问题，要他们回答。用来回答他们的表达力和理解力等等。
　　一般说来音乐、体育、美术的学习，幼儿期开始为好，外语的学习也是越早越好，为避免与本国语言混淆，可在3-8岁开始，阅读能力的培养，在5-6岁以前可以开始，因为4岁是形象知觉的敏感期，5岁以前，可以开始进行数的概念教育。
　　有关儿童专家表示，如果遵循上述儿童心理发展规律和心理年龄特征，进行早期教育不仅不会损害儿童身心健康，而且有利于儿童生理和心理的发展。

2楼

云城小兵 发表于：2013/12/13 11:48:00

八九岁完成小学简易的语言数学课程，兼顾科学人文素养的培养，二外三外也是在这个时候开始学习；11－12岁左右完成初中课程学习，14－15岁完成高中课程学习。在教材方面有条件的家长可以自己进行选择翻译或编写，嘿嘿，21－22岁完成博士论文，论文题目《趣有真棋象》。

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