标题：都说说，怎样把象棋在学校开展起来

作为早期全国群众基础最广的一项活动，今天的象棋竟然沦落到连一些天才小棋手都选择放弃、连单位之间搞联谊交流都很难搞起来的地步，令人悲哀！个人认为，肩负着推广象棋、发展象棋使命的体育部门、象棋协会及业界精英，负有一定责任，尽管确实有很多客观原因。

如果接下来象棋依然这样，那么10年后回望起来，我们这一代也将自责于自己是历史的罪人。令人欣慰和可敬的是，近些年来，一些前辈正呼吁并亲力推动象棋改革和发展。

导致象棋发展落后的原因有很多，笔者认为最主要是两项。一是宣传推广不够，包括市场化、国际化等，是主要原因，占6－7成；二是和棋多的弊端，为次要原因，占3－4成。国际化不足、和棋多是中国象棋的固有特点，源于其中华传统，我们不能埋怨、必须接受，可以改革、不可消灭。

为了推动象棋运动发展，改变其落后现状，体育部门、棋协、棋院以及业界前辈付出了很多努力，值得肯定。笔者也在思考，不妨班门弄斧建议：在推动的方式上，可由知名人士通过政协提案或人大意见向国务院，也可由象棋协会向体育总局，提出象棋改革发展建议。此前可由棋协组织业界人士进行课题研究，形成可行的改革方案。在改革思路上，重点是加强宣传推广，包括推广要体制化（如列入基础教育、加强组织保障、强化赛事任务等）、交流要国际化、职业要市场化等；其次是改革和棋，但绝不能消灭和棋。在具体措施上，一是加强棋类教育，提升棋类运动地位；二是增加棋类比赛和交流，扩大群众基础；三是增加象棋人才需求，拓展学棋人员出路；四是提高象棋市场化程度，提高棋手收入和职业吸引力；五是加大国际交流合作，提高象棋国际化程度；六是改革象棋规则，引导减少和棋；七是提供政策支持，营造棋业发展环境。以上几方面相辅相成。具体如下：

     一、加强棋类教育，提升棋类运动地位

1、提高全社会对棋类教育作用的认识，将棋类教育列入基础教育课程。象棋、围棋、国际象棋等棋类运动，不仅能益智，还能培养战术、战略思维及才能，以及训练学生静心思考和承受压力挫折的素质，对帮助学生成长、提高全民素质和促进社会和谐都有十分深远的意义。再则，目前中小学体育课程主要是跑步、跳远、拍球等，加入智力运动项目也合情合理，符合德智体全面发展要求。总之，将棋类教育列入基础教育课程，很有必要。

当然，将棋类列入基础教育，需要考虑学校开课问题，即同一棋种的学生未必整班，同一班的学生对棋种的选择不一，导致无法统一上课。这是技术上的问题，相信学校有智慧解决。比如，小学、初中可分棋种、分等级开课，类似于兴趣班，学生自行选择上课教室。条件有限的学校，可只开设象棋一种。在高中、大学则倡导建立社团，以参加交流比赛。

棋类教育是素质教育，也迎合学生的娱乐天性，又增加棋类运动生源、形成日后群众基础，同时还增加棋类教师等人才需求。将棋类列入基础教育，将受到学生、家长、棋界、社会的普遍欢迎，可谓各方共赢、利国利民。由此，串联社会关注，充实生续生源，将为象棋发展形成长效保障。

2、提高棋类教育重要性。一是对学生的棋类学习应当有所要求。如，可要求学生在小学、初中相应达到一定的段位或级别，仅作为素质教育指标，向家长反馈参考。也可像体育科目测试一样，列入智力科目测试，提高重要性。二是对棋类学习给予激励。如，对获得全国性或省市级棋类比赛表彰的学生，在升学、就业、落户等，给予加分或优先，形成激励。三是增加中小学生、大学生棋类比赛项目。四是增加棋类教师交流，提升棋类教师地位。

以上措施，将大大提高棋类运动地位，同时增加棋类人才和业务需求，提高棋业人员及相关机构地位。

二、增加棋类比赛和交流，扩大群众基础

各级体育部门均应设立棋协等相关组织，每年规划和举办各种赛事，包括职业的、业余的，列入工作计划和经费预算。国家级举办世界性、全国性比赛。省、市、县、乡镇街道等要多办一些区域赛事。体育、教育部门要联合多办学生赛事。同时，鼓励和支持民间赛事。这些都是维护象棋群众基础、扩大象棋影响力的重要工作，也是增加棋类人才需求、提升棋业地位的重要因素。没有赛事和需求，棋业必无影响力、无地位，也不可能有企业赞助，无法市场化，注定没落。

    三、增加象棋人才需求，拓展学棋人员就业出路

多方面、多渠道、多方式提升棋类运动地位，相应提高棋类人才需求、扩大就业。如前述的列入基础教育课程，要求各级设立棋协组织，增加比赛交流等，必然增加棋类教师、专业运动员、裁判员、其他棋类相关工作者等人才需求。同时，社会上普遍学棋后，棋类爱好者多，群众基础广，各单位工会搞的棋类活动也会更多，棋类工作者需求也会增多。

四、提高象棋市场化程度，提高职业棋手收入

当社会提高了象棋地位，棋类爱好者增多，群众基础更广，大家谈论精彩赛局的兴致更高，象棋的影响力更大，企业对象棋的赞助投入更有积极性，职业棋手的收入就能上去。同时，俱乐部对棋手的需求也增加，将棋手列为形象代言人的需求增加，明星棋手的地位、身价也能上去。

五、加大国际交流与合作，提高象棋国际化程度，

中国象棋的国际化程度不够是其发展瓶颈之一。由于不是奥运会项目，国家重视相对不够，世界范围内的交流也少，不如围棋、国际象棋，更不如乒乓、篮球、足球等。而越南等国家对中国象棋运动投入很大，形成中国象棋热，值得我们研究和学习。

作为民族文化、老祖宗的遗产，我们不能让中国象棋的优势地位拱手让人，更应发扬光大。针对国际性不够这一瓶颈，我们可以借鉴中国乒乓的方法，主动走出去，开展象棋国际交流合作。比如，输出教练员，给亚洲、欧美等国提供人才，开展象棋培训和教育，等等。同时，积极支持举办世界性象棋赛事，扩大象棋的国际影响。争取将象棋列入亚运会、奥运会等国际顶级赛事项目。

需要指出的是，中国象棋走出去需要各种专业人才。因此，大学需要开设棋类专业，培养既能下棋、又懂棋类运动管理，还能进行国际交流的专业人才。这也拓展了棋类学生的出路。

六、改革象棋规则，引导减少和棋

和棋多是象棋发展的瓶颈之一。改革和棋是推动象棋发展的当务之急。关于改革和棋的方法，业界已经有很多建议和探索，有的已经被官方采纳试行，但业界争议很大。本人对这些方法进行研究分析，觉得这些方法确有较明显缺点。比如，有的消灭了和棋，有的规定对双方不公平，等等。

作为早期全国群众基础最广的一项活动，今天的象棋竟然沦落到连一些天才小棋手都选择放弃、连单位之间搞联谊交流都很难搞起来的地步，令人悲哀！个人认为，肩负着推广象棋、发展象棋使命的体育部门、象棋协会及业界精英，负有一定责任，尽管确实有很多客观原因。

如果接下来象棋依然这样，那么10年后回望起来，我们这一代也将自责于自己是历史的罪人。令人欣慰和可敬的是，近些年来，一些前辈正呼吁并亲力推动象棋改革和发展。

导致象棋发展落后的原因有很多，笔者认为最主要是两项。一是宣传推广不够，包括市场化、国际化等，是主要原因，占6－7成；二是和棋多的弊端，为次要原因，占3－4成。国际化不足、和棋多是中国象棋的固有特点，源于其中华传统，我们不能埋怨、必须接受，可以改革、不可消灭。

为了推动象棋运动发展，改变其落后现状，体育部门、棋协、棋院以及业界前辈付出了很多努力，值得肯定。笔者也在思考，不妨班门弄斧建议：在推动的方式上，可由知名人士通过政协提案或人大意见向国务院，也可由象棋协会向体育总局，提出象棋改革发展建议。此前可由棋协组织业界人士进行课题研究，形成可行的改革方案。在改革思路上，重点是加强宣传推广，包括推广要体制化（如列入基础教育、加强组织保障、强化赛事任务等）、交流要国际化、职业要市场化等；其次是改革和棋，但绝不能消灭和棋。在具体措施上，一是加强棋类教育，提升棋类运动地位；二是增加棋类比赛和交流，扩大群众基础；三是增加象棋人才需求，拓展学棋人员出路；四是提高象棋市场化程度，提高棋手收入和职业吸引力；五是加大国际交流合作，提高象棋国际化程度；六是改革象棋规则，引导减少和棋；七是提供政策支持，营造棋业发展环境。以上几方面相辅相成。具体如下：

     一、加强棋类教育，提升棋类运动地位

1、提高全社会对棋类教育作用的认识，将棋类教育列入基础教育课程。象棋、围棋、国际象棋等棋类运动，不仅能益智，还能培养战术、战略思维及才能，以及训练学生静心思考和承受压力挫折的素质，对帮助学生成长、提高全民素质和促进社会和谐都有十分深远的意义。再则，目前中小学体育课程主要是跑步、跳远、拍球等，加入智力运动项目也合情合理，符合德智体全面发展要求。总之，将棋类教育列入基础教育课程，很有必要。

当然，将棋类列入基础教育，需要考虑学校开课问题，即同一棋种的学生未必整班，同一班的学生对棋种的选择不一，导致无法统一上课。这是技术上的问题，相信学校有智慧解决。比如，小学、初中可分棋种、分等级开课，类似于兴趣班，学生自行选择上课教室。条件有限的学校，可只开设象棋一种。在高中、大学则倡导建立社团，以参加交流比赛。

棋类教育是素质教育，也迎合学生的娱乐天性，又增加棋类运动生源、形成日后群众基础，同时还增加棋类教师等人才需求。将棋类列入基础教育，将受到学生、家长、棋界、社会的普遍欢迎，可谓各方共赢、利国利民。由此，串联社会关注，充实生续生源，将为象棋发展形成长效保障。

2、提高棋类教育重要性。一是对学生的棋类学习应当有所要求。如，可要求学生在小学、初中相应达到一定的段位或级别，仅作为素质教育指标，向家长反馈参考。也可像体育科目测试一样，列入智力科目测试，提高重要性。二是对棋类学习给予激励。如，对获得全国性或省市级棋类比赛表彰的学生，在升学、就业、落户等，给予加分或优先，形成激励。三是增加中小学生、大学生棋类比赛项目。四是增加棋类教师交流，提升棋类教师地位。

以上措施，将大大提高棋类运动地位，同时增加棋类人才和业务需求，提高棋业人员及相关机构地位。

二、增加棋类比赛和交流，扩大群众基础

各级体育部门均应设立棋协等相关组织，每年规划和举办各种赛事，包括职业的、业余的，列入工作计划和经费预算。国家级举办世界性、全国性比赛。省、市、县、乡镇街道等要多办一些区域赛事。体育、教育部门要联合多办学生赛事。同时，鼓励和支持民间赛事。这些都是维护象棋群众基础、扩大象棋影响力的重要工作，也是增加棋类人才需求、提升棋业地位的重要因素。没有赛事和需求，棋业必无影响力、无地位，也不可能有企业赞助，无法市场化，注定没落。

    三、增加象棋人才需求，拓展学棋人员就业出路

多方面、多渠道、多方式提升棋类运动地位，相应提高棋类人才需求、扩大就业。如前述的列入基础教育课程，要求各级设立棋协组织，增加比赛交流等，必然增加棋类教师、专业运动员、裁判员、其他棋类相关工作者等人才需求。同时，社会上普遍学棋后，棋类爱好者多，群众基础广，各单位工会搞的棋类活动也会更多，棋类工作者需求也会增多。

四、提高象棋市场化程度，提高职业棋手收入

当社会提高了象棋地位，棋类爱好者增多，群众基础更广，大家谈论精彩赛局的兴致更高，象棋的影响力更大，企业对象棋的赞助投入更有积极性，职业棋手的收入就能上去。同时，俱乐部对棋手的需求也增加，将棋手列为形象代言人的需求增加，明星棋手的地位、身价也能上去。

五、加大国际交流与合作，提高象棋国际化程度，

中国象棋的国际化程度不够是其发展瓶颈之一。由于不是奥运会项目，国家重视相对不够，世界范围内的交流也少，不如围棋、国际象棋，更不如乒乓、篮球、足球等。而越南等国家对中国象棋运动投入很大，形成中国象棋热，值得我们研究和学习。

作为民族文化、老祖宗的遗产，我们不能让中国象棋的优势地位拱手让人，更应发扬光大。针对国际性不够这一瓶颈，我们可以借鉴中国乒乓的方法，主动走出去，开展象棋国际交流合作。比如，输出教练员，给亚洲、欧美等国提供人才，开展象棋培训和教育，等等。同时，积极支持举办世界性象棋赛事，扩大象棋的国际影响。争取将象棋列入亚运会、奥运会等国际顶级赛事项目。

需要指出的是，中国象棋走出去需要各种专业人才。因此，大学需要开设棋类专业，培养既能下棋、又懂棋类运动管理，还能进行国际交流的专业人才。这也拓展了棋类学生的出路。

六、改革象棋规则，引导减少和棋

和棋多是象棋发展的瓶颈之一。改革和棋是推动象棋发展的当务之急。关于改革和棋的方法，业界已经有很多建议和探索，有的已经被官方采纳试行，但业界争议很大。本人对这些方法进行研究分析，觉得这些方法确有较明显缺点。比如，有的消灭了和棋，有的规定对双方不公平，等等。